Onze school heeft niet alleen een didactische, maar ook een pedagogische taak. Met dit laatste wordt de opvoeding bedoeld en het aanleren en zich eigen maken van waarden en normen volgens de Bijbel. Dit kun je samenvatten in het volgende opvoedingsdoel:

Kinderen opvoeden op weg naar zelfstandig functionerende volwassenen, die God naar zijn Woord willen dienen en hun eigen gaven ontwikkelen en gebruiken tot eer van God en tot heil van de naaste.

Hierbij heeft de Bijbel een centrale plaats. Wij geloven dat de Bijbel niet zomaar een boek is door mensen geschreven, maar het complete Woord van God voor de mensen. De ouders van onze school geloven dat. Zij hebben in de kerk beloofd hun kinderen zo te onderwijzen en te laten onderwijzen. Elke zondag staat het evangelie centraal in de kerken. De school kan hierbij een verlengstuk zijn van de opvoeding die de ouders thuis aan hun kinderen geven. Voor de dagelijkse praktijk op school zijn: dienst, gehoorzaamheid, zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, zelfkennis, gewetensvorming, verwondering, acceptatie en respect belangrijke begrippen.

Identiteit in praktijk

In de praktijk betekent dit, dat wij de kinderen een veilige leef – en werkomgeving bieden. Wij geloven immers dat wij allen door de zonde besmet zijn. Plagen, ruzie en pesten kunnen ook op onze school voorkomen. Wij willen eraan werken door de omgang met elkaar in goede banen te leiden.

Om het zelfstandig functioneren te kunnen nastreven zijn instrumentele vaardigheden als lezen, rekenen en taal belangrijk. Beheersing hiervan is immers van groot belang voor deelname binnen maatschappij en kerk. De kinderen worden gedurende hun hele schoolperiode individueel gevolgd en zoveel mogelijk begeleid.

Daarnaast wordt ook grote nadruk gelegd op de sociaal – emotionele ontwikkeling en de individuele ontwikkeling van de kinderen. Hiermee bedoelen wij de ontwikkeling van het kind tot een persoon die zichzelf kan redden, sociale contacten kan leggen èn onderhouden, respect heeft voor volwassenen en medeleerlingen en op een positieve manier leert omgaan met anderen. Net als voor de leervakken hebben wij voor de sociaal emotionele ontwikkeling een individueel volgsysteem, dat gedurende de hele basisschoolperiode wordt bijgehouden.

Schoolklimaat

Op school zijn duidelijke regels nodig, omdat de vrijheid van de één gauw een inperking van vrijheid voor de ander kan betekenen. Vandaar dat er op school orde en rust nagestreefd wordt, waarbij spontane uitingen mogelijk blijven. Ruwe taal en scheldwoorden worden op school niet toegestaan.

Het ‘zich veilig en geborgen voelen’ heeft ook te maken met het contact dat er is tussen ouders en school. Ouders zijn van harte welkom op school.

Volgens afspraak kunnen ze bijvoorbeeld in de groepen kijken en de kinderen kunnen ze dagelijks in school brengen en begeleiden bij het uit – en aantrekken van buitenkleding. Ook worden ouders vaak ingeschakeld bij ondersteunende activiteiten.